10月31日至11月11日，美术学院综合绘画系实验艺术工作室师生受邀前往广西环江县木论国家自然保护区进行为期两周的生态艺术考察活动。工作室师生一行先后在木论保护区单性木兰保护小区、黔桂古道、保护区周边社区和岩溶洞穴等地开展研学，通过问卷调查深入了解当地群众的生产生活情况，领悟木论保护区独特的喀斯特地貌和生物多样性之美，进而触发艺术创作灵感，并且在当地成功实施了“科普即美育”生态艺术乡建计划。

（实验艺术工作室师生与护林员在木论国家级自然保护区古道第一关洞坪关合影）

提升生态系统多样性、稳定性、持续性是我国生态文明建设的重点与新兴领域。党的二十大报告提出，“加快实施重要生态系统保护和修复重大工程。推进以国家公园为主体的自然保护地体系建设。实施生物多样性保护重大工程。”此次实地考察，工作室师生发现木论社区的居民大多是从深山里面搬迁出来的移民，教育资源和科普意识比较匮乏，社区小学也缺少美育课程。20级实验艺术工作室的同学们在杨昊旻老师的带领下，将实地考察拍摄和保护区管理中心提供的国家重点保护野生动植物的图片信息和基本资料进行系统整理，把复杂的动植物造型进行艺术简化，绘制成科普插图，制作成教学PPT。其中主要突出了单性木兰、白花兜兰、林麝、豹猫、白鹇等木论当地重点保护动植物的绘制步骤图、物种属性以及珍稀原因。

（实验艺术工作室师生在自然保护区听玉护林员讲解自然保护知识）

（杨昊旻老师和工作室的同学们制作的科普教学PPT）

11月7日，工作室的师生与木论保护区管理中心的工作人员一起，给木论社区小学的同学们带来了一堂别开生面的保护区生态知识科普和艺术美育启蒙课程。

（广西木论国家级自然保护区管理中心谭卫宁副主任给小学生们介绍保护区的生物多样性概况）

 （杨昊旻老师给木论中心小学的同学们上科普美育课）

为了让小学生更深刻地了解保护区的保护价值与生态之美，以及增加课程的趣味性，课堂上安排了工作室的大学生和小学生们一对一的互动绘画教学环节，并且发放了科普知识调查问卷，让小学生们即体验到艺术美育的快乐，又进一步了解家乡生物多样性之美，种下保护生态环境的小“种子”，同时也让实验艺术工作室的大学生们将学到的专业知识，实际应用在实现绿水青山，保护生物多样性的社会服务实践当中，提升了社会责任感和使命感。

 （杨昊旻老师和同学们教木论中心小学的小学生绘画野生保护动植物）

（同学们给木论中心小学的小学生发调查问卷）

（木论国家级自然保护区管理中心工作人员、实验艺术工作室和木论中心小学的老师和同学们合影）

（木论中心小学的同学们展示自己的画）

（小学生们认真画画的样子）

此次实验艺术工作室师生走进木论保护区，通过艺术科普课堂的搭建，在最基础的教育层面上，带着科学家的求真意志和艺术家的人文精神，促进地方生物多样性的健康发展，拓宽生态科普模式，以“美育”讲好“木论故事”，让越来越多的群众了解到木论保护区的重要性，自觉地参与到森林资源保护的行动中。也是我院进行劳动教育课程的一次有意义的尝试。