【师德榜样】弘扬高尚师德·潜心立德树人——我身边的榜样教师（四）_学生工作

【师德榜样】弘扬高尚师德·潜心立德树人——我身边的榜样教师（四）

来源：刘奕伶作者：高玥茹、陈若兰、王岚时间：2023-05-16 15:00 点击：次字号：【小大】

师德师风建设，关乎社会主义合格接班人的培养，关乎世界一流高水平大学的建设，关乎新时代教育事业的蓬勃发展，是高校工作的重中之重。习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’。”“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”构建高质量教育体系、建设教育强国，必须加强师德师风建设，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛和育人水平高超的优秀教师队伍。

为深入贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话精神，进一步弘扬高尚师德，树立师表形象，营造尊师重教、见贤思齐的浓厚氛围，激励广大教师争当“四有”好老师，美术学院特推出“师德榜样——我身边的榜样教师”系列专栏。通过推送榜样教师先进教育事迹、教育理念，以笔尖温暖记录师者仁心，用身边榜样传递师德力量，全面展现新时代教师的良好精神风貌。

让我们一同走近他们，聆听他们的故事。

本期人物——黄菁

黄菁，广东汕头人，出生于广西柳州，中学毕业后开始学画，一直坚持不缀，习画四十年有余。1978年考入广西艺术学院美术系油画专业，1982年毕业留校任教。1984—1986年在中央美术学院油画系第二届研修班学习，回校后一直从事油画教学工作至今。现任广西艺术学院美术学院教授，中国美术家协会会员，广西美术家协会理事，漓江画派促进会理事。

做课堂示范

教书育人，为人师表

在教育中，要想正人，必先正己。黄菁几十年如一日的在教学中勤勤恳恳的培养学生，在工作中兢兢业业的研究学术，在生活中踏踏实实的创作作品。他总是注意自己点点滴滴言行的影响，以自己的人格力量感染学生。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

指导学生

黄菁秉持着“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”的教学宗旨，坚持以“学生为本”的教学理念，注重培养学生的创造力和思维能力，引导他们观察生活中的美，学会用心去感受和表达自己，让他们在艺术中得到成长与感悟。他坚信只有在良好的艺术氛围中，学生才能真正的领悟到艺术的魅力和意义，才能培养学生的审美能力和艺术素养。

在学习研究中，黄菁强调“即物穷理”，他讲道：“不管选择什么方向，研究什么课题，在研究的过程都会遇到问题和困难，有时还会出现瓶颈，关键在于会不会死心塌地钻进去，把自己的研究课题做深、做透、做足，就像我经常提醒我的研究生一样，如果没有百来张的手稿，就很难创作出精彩的作品。”绘画是一门需要不断探索和实践的艺术，只有不断地学习和努力，不断的提高自己的水平和能力，才能在这条路上走得更远。

与学生们在一起

勤于学习，精于钻研

“一直想画出自己心里面的理想画面。不断地寻找和琢磨，多少次，好像是能捕捉到想要的东西了，好像是已经明确了那是什么了，靠近了……。可就是差那么少许的距离，就那么一点点，还是没能达到自己的要求。也许正是这样的状态，这种将要到手又失去的引力，不断的吸引着一个画家去再做下一次的探索。若隐若现，若即若离，感觉自己在不断地靠近那理想的目标。总是觉得还不够好，要是这样可能会更好，或者是那样也许会是另一个更优的结果。我想这就是魔力，绘画的魔力。画家就像着了魔一样的不断地试验，不断地在不同的制作经历中去寻找和印证自己心里的那个目标。想办法尽可能的靠近她，这次不能达到就下一幅再争取，这就是我的工作状态”。这是黄菁教授的一段自述，从中可以看出，其对事物追求的执着，是决定他事业成功的首要条件。

与学生交流

刘新教授这样评论黄菁教授：“黄菁画画，整个状态是平和的，观看也是趣味的，玩性、享受、闲情均含于此，总之是状态好了，就不能闲着，尽片刻有玩性的本分。在‘南方的风景’画展上，他一反他过去展览布面作品的习惯，拿出了十张纸本的风景小稿。十张闲情逸致、灵光闪现的小纸片一展壁，便引来很多人的好奇和关注，仿佛发现他的另一个新大陆。翻看黄菁教授桌面上那一摞一叠的纸本作品，你会感到那竟然是一个有据、有趣、有情的诗性天地、自由王国，虽是纸上闲画，却没有无的放矢的，很多趣味竟是从细节里发现，靠细节来完成，点线、水色、形状无不成趣。画面的才气，是气息上的流光溢彩，自在的精神状态，纸上的悠然信步。在这点上看黄菁教授的纸上画几乎就是这样的气息。在他的这些无须顾及周到的纸本手稿里，你能感觉到一种可控的自在，很高级，很多地方的处理是想象的，诗意的，也是妙裁再造的。”